ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025380017Article数字孪生技术在教学场景中的创新应用研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/38/10.61369/ETR.2025380017李琪20253382025-09-19在“智能制造”战略深化推进与职业教育“双高计划”提质建设的双重背景下，高职院校机电一体化专业面临实训设备更新滞后、实操训练风险偏高、教学反馈效率低下等现实难题。本文以西门子工业软件生态为核心，构建融合NX2312三维建模、TIA Portal V16 编程与 PLCSIM Advanced V4.0虚拟仿真技术的数字孪生教学平台，创新提出“虚实融合、任务驱动、数据闭环”的教学新模式，并在北京信息职业技术学院2023级机电一体化技术专业开展为期一学期的教学对照实验。实验结果显示，采用该教学模式的实验班学生，平均成绩较传统教学的对照班提升16.4%，系统调试效率提升57.1%，故障诊断准确率提升34.5%，教学满意度达94.2%。本研究不仅为高职机电一体化专业破解教学困境提供了切实可行的解决方案，更为智能制造类专业的数字化教学转型提供了可复制、可推广的实践范式，对推动职业教育与产业需求精准对接具有重要意义。数字孪生,机电一体化,高职教育,教学创新

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