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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025380011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>在线教育中师生交互协同度与教学质量的关联评价
体系构建及实证研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/38/10.61369/ETR.2025380011</url><author>邹强</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>38</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>近些年，随着数智化时代的来临，在线教育被广泛地应用到教育领域之中，教学评价作为高职学校推动在线教育发展的关键性环节，其也迎来了全新的发展机遇。在在线教育中，传统的教学评价难以满足数智化时代所提出的教学需求，通过构建师生交互协同度与教学质量的关联评价体系，能够实时采集与精准分析在线教育情况，实现全过程的动态监测与评估，并提高教学评价结果的全面性与客观性，进而为提高在线教育中师生交互协同效果奠定坚实基础。对此，本文首先阐述在线教育中师生交互协同度与教学质量的关联评价体系构建意义，接着提出来一系列行之有效的构建策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>在线教育,师生交互协同度,教学质量,关联评价体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 易秀琦. 在线教育场域下师生交往存在的问题及优化策略[J]. 品位&amp;middot;经典,2023,(23):124-127.[2] 李义杰, 王蔚, 孟超. 在线教育场景中高校教师主体性感受评价及调适策略[J]. 创新,2023,17(04):69-77.[3] 张志朋. 社会性交互视域下在线教学效能评价体系探究[J]. 现代商贸工业,2023,44(16):108-110.[4] 缪玲, 周杰. 大数据应用背景下在线教学师生评价发展路径探究[J]. 大连教育学院学报,2023,39(02):65-68.[5] 粟昂. 面向在线教育群组学习的群组整体成效评价方法研究[D]. 哈尔滨工业大学,2023.[6] 张青, 袁媛. 在线教育中师生疏离感的形成原因、演绎路径与干预策略[J]. 电化教育研究,2022,43(09):37-44.[7] 夏秀文.B 在线教育公司核心竞争力评价与提升[D]. 北京交通大学,2022.[8] 徐俊芳, 董恒进. 在线教育的发展及其质量评价研究[J]. 继续医学教育,2021,35(11):81-83.[9] 张栋辉. 在线教育中的师生学习共同体建构[J]. 教育理论与实践,2021,41(14):53-56.[10] 郑勤华, 徐珺岩. 基于" 四个评价", 构建在线教育质量评价体系[J]. 教育家,2021,(15):36-37.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
