ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025380006Article以美育为魂：高校音乐课程体系对学生素养的浸润路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/38/10.61369/ETR.2025380006王伦翔20253382025-09-19在教育领域中，高校音乐教学已经越来越受到社会各界的重视，这门课程不仅要向学生传授乐理知识，还需要培养学生的核心素养，以提升他们的音乐品位和音乐审美为主要目标，使他们在学习的过程中不断感受音乐、鉴赏音乐，从而提升自己的音乐造诣和艺术素养。同时调整相应的课程体系融入美育教学还能够进一步提升学生的综合素养，从而不断提升他们的审美能力与人文素养。因此，高校音乐教师应以核心素养为主，通过提高美育课程质量来不断优化现有的教学方法，以此来激发学生学习音乐的兴趣和动力，使他们能够不断发现美和感受美，最终提升学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。美育,音乐课程体系,学生核心素养,浸润路径

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