ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025370038Article从“被动遵从”到“主动建构”：将廉洁教育嵌入 研究生培养管理的模式创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/37/10.61369/ETR.2025370038李雪20253372025-09-12当前高校研究生廉洁教育普遍存在“外在化”倾向，被视为一种需要被动遵从的规则教育，与研究生培养过程“两张皮”，实效性有限。本文旨提出从“被动遵从”转向“主动建构”的核心范式转换，通过将廉洁教育系统性、有机地“嵌入”研究生培养管理在课程教学、导师指导、科研实践、学位论文、考核评价等各环节中，构建一种“价值- 知识- 实践”三位一体的浸润式教育模式。本文将探讨该模式的理论基础、内在机理与构建路径，说明其操作性，为培养具有内在诚信品格和学术责任感的高层次创新人才提供支撑。研究生培养管理,廉洁教育,嵌入性,模式创新,学术诚信

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