ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025370037Article初中语文整本书阅读中跨学科融合的实践探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/37/10.61369/ETR.2025370037徐和权20253372025-09-12在初中语文整本书阅读中，开展跨学科融合教学至关重要，其能够打破传统语文阅读的局限，借助多学科融合为学生成长赋能。基于此，本文针对初中语文整本书阅读中的跨学科融合实践展开研究，深入分析其实践价值，提出相应的实施对策，包括多维挖掘文本、构建进阶式任务、渗透审美教育、完善评价体系等，旨在为提升初中语文整本书阅读教学质量、促进学生全面发展提供实践参考，助力语文教学突破学科边界，实现育人价值的最大化。初中语文,整本书阅读,跨学科融合,实践对策

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