ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025370020Article大中小学思政一体化视域下汕尾乡土历史课程 家国情怀培育的衔接与贯通https://artdesignp.com/journal/ETR/3/37/10.61369/ETR.2025370020杨芳20253372025-09-12在新时代立德树人根本任务的引领下，推进大中小学思政课一体化建设已成为深化思想政治教育改革的重要方向。在此背景下，将地方历史文化资源有机融入思政课程体系，成为增强学生家国情怀、厚植爱国主义精神的有效路径。基于此，本文旨在将汕尾本土英雄人物、重大事件与历史文化脉络嵌入不同学段的教学逻辑中，使学生在认知发展递进的过程中逐步建立起对家乡的情感归属与对国家的使命担当，从而实现情感认同、价值塑造与行为践行的统一，为推动区域文化资源转化为育人优势提供了理论支持与实施路径。大中小学,思政一体化,汕尾乡土,历史课程,家国情怀

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