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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025360054</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养视角下对2024-2025年数学新高考I 卷剖析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/36/10.61369/ETR.2025360054</url><author>甘亦心,王祎硕,余波</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>36</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>新高考卷在核心素养的导向下，体现了高考改革的方向，对高中的数学教学具有重要的指导意义. 本文主要从2024-2025年数学新高考I 卷试题入手剖析，从核心素养视角下研究新高考卷的出题目的，探讨教师在教学中需要注重数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析素养方面的培养，从而在今后的数学教学中能够促进学生的全面发展，提高教师的教学水平。</abstract><keywords>核心素养,数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学运算,直观想象,数据分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 史百俊. 新高考 导向下高中数学核心素养培养研究[J]. 数学学习与研究,2023,(02):86-88.[2] 蔡旭林. 数学抽象核心素养的落实与评价探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 三角函数与三角恒等变换" 为例[J]. 数理天地( 高中版),2025,(17):135-136.[3] 教育部. 普通 高中数学课程标准（2017 年版2020 年修订）[S]. 北京：人民教育出版社，2020：5.[4] 覃丽娟. 数学 核心素养视角下高考数学试题的分析研究[D]. 广州: 广州大学，2022: 32.[5] 隋绍斌. 数学运 算素养视角下的高中数学教学实践[J]. 中学课程辅导,2025,(24):33-35.[6] 曹素玲. 高中立 体几何教学中直观想象素养培养的路径与实践[J]. 数学通报,2025,64(07):18-21+42.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
