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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025360020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新质生产力视角下辅导员在职业规划教育中的创新研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/36/10.61369/ETR.2025360020</url><author>熊梦</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>36</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>通过分析新质生产力与职业规划教育的内在联系，提出辅导员应从生涯目标确立、自我探索、职业探索和价值观澄清等方面促进学生全面发展。研究强调将专业知识教育与思想政治教育有机结合，激发学生自主能动性，并运用科技互动等创新手段提升教育效果。同时，构建开放、动态、多元的教学评价体系，以适应新质生产力发展需求，培养新时代高素质劳动者。</abstract><keywords>新质生产力,辅导员,职业规划教育,创新研究,教学评价</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 沈应兰, 李学国, 康先琼. 关于国内外高职院校辅导员队伍建设的思考[J]. 西部素质教育,2018,4(02):110-111.[2] 陈刚, 翁文香. 中美两国高校辅导员制度之对比[J]. 佳木斯大学社会科学学报,2013(2):134-135.[3] 习近平主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会强调牢牢把握东北的重要使命奋力谱写东北全面振兴新篇章[N].《人民日报》,2023-09-10（01）。[4] 魏至男, 朱晓军, 张天芳. 新质生产力视域下，辅导员在大学生创新创业能力培养中的作用与路径[C]// 北京大学出版社有限公司.2024 年高校辅导员队伍建设研讨会论文集. 浙江大学医学院;2024:5.[5] 傅春长. 浅谈高校思政教育与创新创业型人才培养的有效融合路径&amp;mdash;&amp;mdash; 评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》[J]. 中国党政干部论坛,2020(5):98-99.[6] 韩飞, 郭广帅. 职业教育驱动新质生产力: 逻辑意蕴与实践路径[J/OL]. 职业技术教育:1-7.(2024-03-12)[2024-04-03].[7] 黄年东, 向覃, 杜东芳等. 变局与纾困: 后疫情时代大学生职业生涯教育思考[J]. 山西青年,2023(02):12-14.[8] 梅洁. 新质生产力怎样赋能高校思政课改革创新[N]. 科学导报,2024-08-06(B03).[9] 新质生产力背景下高职院校创新就业育人模式的路径[J]. 四川劳动保障,2024,(07):146-147.[10] 李钰靖. 发展新质生产力背景下技能劳动力需求特征及职业教育供给思路&amp;mdash;&amp;mdash; 基于人工智能劳动介入的研究视角[J]. 中国职业技术教育,2024,(15):13-24.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
