ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025360013Article大思政课程背景下特殊学生工艺美术课程的创新与实践探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/36/10.61369/ETR.2025360013贾俊峰20253362025-09-05当前教育领域正在进行深化改革，而大思政已经成为教育领域发展过程中十分重要的教学改革方向，在培养学生基础知识和各项技能的同时也要关注到他们综合素养的提高。因此，对于特殊教育职业院校而言，如何在教学过程中融入思政教学是其进行教学改革的主要任务，尤其是在工艺美术这项本身就蕴含思政元素的课程教学中，教师需要积极调整现有的教学体系和教学方法并有针对性地为特殊学生提供更加合适的学习体系，从而保证他们能够更加全面地发展。本文主要从特殊学生工艺美术课程的教学现状入手，分析了大思政课程背景下特殊学生工艺美术课程创新的重要性，并对大思政课程背景下特殊学生工艺美术课程的有效实践路径进行了深入探讨，希望能够为当前的特殊学生工艺美术课程的创新和发展提供新的思路。大思政课程,特殊学生,工艺美术,创新,有效路径

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