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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025360005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化工具赋能老年心理学教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/36/10.61369/ETR.2025360005</url><author>王威贺</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>36</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>在全球人口老龄化背景下，老年人心理健康成为社会关注热点，精通老年心理学的专业人才成为就业市场的&amp;ldquo;香饽饽&amp;rdquo;。本文立足人口老龄化背景，分析了数字化赋能《老年心理学》教学的重要性，剖析了数字化工具赋能《老年心理学》课程教学面临的困境，从构建知识图谱、开展线上线下混合式教学、搭建虚拟仿真实训教学平台和大数据开展教学评价四个方面进行阐述，旨在提高《老年心理学》课程教学质量。</abstract><keywords>数字化工具,《老年心理学》,重要性,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 苏群群. 课程思政在高校教育心理学教学中的实践路径[J]. 人生与伴侣,2025,(03):29-31.[2] 李盛隆." 互联网+" 环境中高校心理学教学新颖的教学形式及应用成果[J]. 时代青年,2025,(03):55-57.[3] 王闯, 陈辰. 高校心理学课程" 一心两线三阶段" 混合式教学模式研究[J]. 科教导刊,2025,(02):49-51.D[4] 唐青桃. 积极心理学视角下高校心理健康教育课程教学体系优化[J]. 大视野,2024,(06):42-47.[5] 吴小玲, 康蓝青. 课程思政视域下高校教育心理学课程教学的路径探索[J]. 教师,2024,(30):6-8.[6] 袁媛, 张蜜. 课程思政视域下高校护理心理学课程教学效果评估与创新探索[J]. 黑龙江科学,2024,15(17):155-157.[7] 何爱霞. 构建中国特色学习型社会助力老年教育高质量发展&amp;mdash;&amp;mdash; 《老年教育心理学》书评[J]. 中国成人教育,2024,(16):81.[8] 刘娟. 基于新时代的视角探究高校心理学教育教学的多元化[J]. 经济师,2024,(08):194-195+197.[9] 林俊杰." 互联网+" 背景下高校心理学教学创新形式与应用[J]. 通讯世界,2024,31(07):90-92.[10] 辛亮, 杜慧凤. 老年保健与管理专业老年心理学课程教学改革摭探[J]. 科教导刊,2024,(20):113-115.[11] 孟庆娟. 高职院校老年心理学课程信息化教学设计探讨[J]. 发明与创新( 职业教育),2021,(02):69+25.[12] 刘丽婷. 基于OBE 理念的老年心理学课程创新教学探索[J]. 卫生职业教育,2024,42(08):46-49.[13] 黄虹霞. 民办高校应用心理学专业人才核心素养与课程教学改革研究[J]. 才智,2023,(31):53-56.[14] 何伟. 积极心理学理论在老年群体智慧学习中的应用[C]// 重庆市鼎耘文化传播有限公司. 综合创新与发展学术论坛论文集. 江阴职业技术学院;,2023:99-101.[15] 姜明珠, 刘锐, 李畅, 等. 老年心理学课程思政元素的挖掘与探索[J]. 国际老年医学杂志,2023,44(01):109-112.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
