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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025350042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>1+X证书制度背景下中职《传感器技术及应用》课程进行混合式教学改革的研究与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350042</url><author>罗有光</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>35</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-29</published-time></date></history><abstract>随着社会经济结构和行业的不断变化，职业教育也正在面临着新一轮的教学改革，在这一背景的影响下，1+X证书制度应运而生，并且为当前的中职课程教学提供了一个新的方向。作为物联网技术应用、电子技术应用、机电技术应用等专业的核心课程《传感器技术及应用》在授课过程中，对于学生的实践能力和培养他们的职业素养等方面都有十分重要的作用。本文主要从中职《传感器技术及应用》课程的教学现状入手，深入分析了1+X证书制度背景下中职《传感器技术及应用》课程进行混合式教学的重要性，并且对1+X证书制度背景下中职《传感器技术及应用》课程进行混合式教学的有效路径进行了深度探讨，希望能够为当前的中职教学提供新的方向。</abstract><keywords>1+X证书制度,传感器技术及应用,混合式教学,有效路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]解晓松.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下机电技术与应用专业书证融通的探索[J].安徽教育科研,2025,(03):26-28.&amp;nbsp;[2]吴文斌.1+X证书制度下机电技术应用专业课证融合策略研究[J].造纸装备及材料,2023,52(11):206-208.&amp;nbsp;[3]覃琳.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;改革背景下中职物联网专业&amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革的实践探究&amp;mdash;&amp;mdash;以广西机电工业学校为例[J].广西教育,2023,(23):98-104.&amp;nbsp;[4]仲梦媛.&amp;ldquo;四步一引领&amp;rdquo;教学模式在传感器应用技术课程中的应用研究[D].长春师范大学,2023.DOI:10.27709/d.cnki.gccsf.2023.000193.&amp;nbsp;[5]吴小璐.OBE理念下中职《传感器技术与应用》课程的教学实践研究[D].浙江师范大学,2023.DOI:10.27464/d.cnki.gzsfu.2023.001386.&amp;nbsp;[6]王振,王景兰.&amp;ldquo;传感器技术及应用&amp;rdquo;课程思政建设探究&amp;mdash;&amp;mdash;以中职学校工业机器人技术应用专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,(03):8-11+20.DOI:10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2023.03.031.&amp;nbsp;[7]方娟.基于多元混合的中职学校&amp;ldquo;传感器技术与应用&amp;rdquo;专业课程教学改革探索[J].内江科技,2023,44(01):154-156.&amp;nbsp;[8]覃琳,裴星星.基于职教云的混合式教学在中职传感器技术及应用课程中的实践[J].广西教育,2022,(14):74-76.&amp;nbsp;[9]左园园.高职院校传感器技术及应用课程改革研究[J].造纸装备及材料,2021,50(12):163-165.&amp;nbsp;[10]黄永前.混合式教学模式在中职传感器技术应用课程的实践与探索[J].现代职业教育,2020,(06):142-143.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
