ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025350040Article数字化+实训实践模式下教师人才培育基地建设研究——以县域高中教师能力提升为核心https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350040孙健,叶军20253352025-08-29在 “教育新基建” 与 “乡村振兴” 战略背景下，县域高中教师数字化转型迫在眉睫。本文聚焦数字化 + 实训实践模式下的教师人才培育基地建设，探讨以县域高中教师能力提升为核心的发展路径。通过分析县域高中教师面临的困境、AI 技术带来的机遇，结合政策支持与技术可行性，提出县域基地建设 “三步走” 策略，并以信阳市 X 县高中 AI 赋能实训基地为实践案例，验证模式的有效性。研究表明，“实训 + AI” 模式可显著缩短教师能力成长周期，但也面临数据伦理风险和持续运营成本等挑战，进而提出相应发展建议，为推动县域高中教育数字化转型提供参考。县域高中教师,数字化转型,实训实践模式,AI 技术,教师人才培育基地

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