ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025350039Article基于OBE理念的人工智能实训课程重构策略研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350039姜海龙,曹健,王丽婕,李亚峰,王炜烨,李禄,纪毅,刘云龙20253352025-08-29人工智能作为第四次工业革命的核心驱动力，对新工科人才培养提出了更高要求。本研究以成果导向教育（OBE）理念为指导，针对当前人工智能实训课程存在的能力导向偏离、教学方法互动不足、评价体系单一等问题，提出“思政浸润—实战淬炼—产教共生—动态评价”四维融合的改革策略。通过反向设计课程目标、项目驱动学习、产教动态知识体系构建及多维评价闭环，解决传统教学中理论与实践脱节、技术迭代滞后等难题，以此提升学生的工程化思维与创新能力，为人工智能专业人才培养提供可借鉴的实践路径。成果导向教育（OBE）,人工智能实训,课程重构,产教融合,动态评价

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