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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025350008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大学物理教学中AI技术的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350008</url><author>李丽丽,郭锐,段智英,庞如意</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>35</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-29</published-time></date></history><abstract>新时代下，AI技术在各学科教学中广泛应用，提出先进教学技术、思想，影响着一代又一代年轻人。大学物理教学中应用AI技术，在理论方面介绍物理理论、数学基础更加清晰，在实践方面模拟操作、辅助实验，使学生得心应手，达到了事半功倍的育人效果。本文就从这样的教学实践探索给出意见，希望能够启发更多一线物理教师，创建出适合本班学生发展的高效课堂，让每一位学生在物理课堂中收获良多。</abstract><keywords>大学物理,AI技术,教学实践,创新策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]雷丹,史顺平,赵晓凤,等.数字化教育背景下的大学物理混合式教学模式探索与实践[J].大学物理,2025,44(01):70-75.&amp;nbsp;[2]黄文登,张小云,王咪咪,等.深度学习视角下大学物理智慧课堂教学质量评价体系设计研究[J].高教学刊,2023,9(29):25-28+33.&amp;nbsp;[3]朱娜.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下的大学物理教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;评《智慧社会:大数据与社会物理学》[J].中国科技论文,2023,18(05):595.&amp;nbsp;[4]洪锦泉,郑标,王静,等.基于雨课堂的智慧课堂模式的构建与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以《大学物理》课程为例[J].许昌学院学报,2022,41(05):142-146.&amp;nbsp;[5]刘子龙,李艳祥,张潇,等.基于&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;大学物理实验智慧课堂的探索与实践[J].大学物理实验,2022,35(03):150-153.&amp;nbsp;[6]张连庆,张辉,史博,等.基于智慧教室的大学物理教学实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;黑体辐射&amp;rdquo;教学设计为例[J].科技创新导报,2021,18(22):136-141.&amp;nbsp;[7]姜海丽,赵文辉,孟霆,等.&amp;ldquo;一核三阶六化三省&amp;rdquo;的大学物理在线教学设计与实践[J].大学物理,2021,40(04):53-59.&amp;nbsp;[8]孙云娟.新工科教育背景下大学物理课程改革方向与路径探析[J].中国教育技术装备,2020,(22):99-101.&amp;nbsp;[9]闫慧仙.智慧学习环境下移动学习资源研究&amp;mdash;&amp;mdash;以大学物理演示实验为例[J].电脑知识与技术,2020,16(18):27-29.&amp;nbsp;[10]吴喆,吴昊,雷雨,等.智慧教学工具在双语大学物理课程教学中的探索和实践[J].物理与工程,2019,29(S1):115.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
