ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025350007Article指向实践能力培养的“遥感图像分析”教学对策分析https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350007刘博铭20253352025-08-29“遥感图像分析”作为地理信息科学、测绘工程等专业的核心课程，其教学质量直接关系到学生专业实践能力与就业竞争力的提升。随着遥感影像的广泛应用，社会迫切需要掌握最新相关知识和熟练处理遥感影像的专门人才，高校要随之进行优化人才培养工作。基于此，本文针对“遥感图像分析”教学对策展开研究，分析了“遥感图像分析”课程教学中存在的问题，提出了指向实践能力培养的具体教学对策，旨在为提升课程教学质量、培养符合行业需求的专业人才提供参考。实践能力,遥感图像分析,教学对策,高校

 [1]胡粲彬,孙晓坤,项德良. “遥感图像处理及应用”课程设置和教改措施探究[J].教育教学论坛,2024,(33):22-25. [2]黄昕,李家艺. 人工智能-遥感大数据时代的《遥感图像智能解译》课程教学设计与思考[J].测绘地理信息,2022,47(S1):219-222.DOI:10.14188/j.2095-6045.2022642. [3]苏涛,崔杏园,赵明松. 遥感数字图像处理与分析课程教学改革探究[J].黑龙江科学,2022,13(09):93-95. [4]苏腾飞,罗艳云,翟涌光,等. 随机森林遥感图像分类实验教学软件开发研究[J].测绘与空间地理信息,2021,44(11):80-83+86. [5]朱瑜馨,张锦宗. 遥感数字图像分析与应用课程虚拟仿真在线实验教学系统设计[J].教育教学论坛,2020,(32):386-388. [6]蒋弥,王晓檀. MATLAB软件在基础教学和案例教学中的双向探索——以遥感图像处理为例[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2020,22(S1):127-130.DOI:10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2020.s1.025. [7]钟凤媛,宋超,王泽根. 基于螺旋式模型思想的实验教学改革——以遥感图像处理课程设计实验课教学为例[J].中国教育技术装备,2020,(01):102-103. [8]袁媛,李文梅,陈一祥,等. 面向创新人才培养的“遥感图像处理”课程教学改革初探[J].教育现代化,2019,6(53):64-66.DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.53.023. [9]董灵波,刘兆刚. Matlab软件在“遥感数字图像处理”课程教学中的应用——基于成果导向教育理念[J].中国林业教育,2018,36(02):44-48. [10]吴静,李纯斌,付彩菊,等. 遥感数字图像处理课程研究型教学模式的建构[J].吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(04):52-53.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.024.