<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025340010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大数据时代生物信息学教育与课程体系优化探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/34/10.61369/ETR.2025340010</url><author>王玉荣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>34</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-22</published-time></date></history><abstract>生物信息学顾名思义，是由生物学、数学等组成的新兴学科，也是几个学科的交叉结果，课程内容繁多，应用型强，对学生综合素质要求较高等特点。大数据时代背景下，摒弃传统的、固化的教育观念，应对生物信息学课程体系进行优化革新，丰富教学内容、创新教学方法并完善评价环节，以先进技术改变生物信息学教育现状，提高教学效率与人才培养成效，探索并构建一套适合应用型院校的特色化育人教学体系。因此，本文探讨生物大数据的特点与教育问题，并最终提出几点可行且有效的优化策略，希望能够提高生物信息学课程教学质量，更好的实现培养优秀生物信息学相关领域人才的目标。</abstract><keywords>大数据,生物信息学,课程改革,优化策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 王金辉,马树杰,陈雪蛟.生物信息学浪潮下动植物检疫专业教学策略研究[J].安徽农学通报,2024,30(07):128-131.&amp;nbsp;[2] 罗晓霞,夏占峰,刘琴,等.混合式教学模式下新疆高校生物信息学课程教学改革[J].科学咨询,2024,(02):94-97.&amp;nbsp;[3] 冯华炜,刘宏生,马湘茗,等.生物信息学教学动态与热点探析-基于中文数据库的Citespace知识图谱分析[J].生物信息学,2025,23(02):143-151.&amp;nbsp;[4] 宋辉.生物信息学在草业科学专业教学的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以青岛农业大学为例[J].草业科学,2023,40(09):2476-2481.&amp;nbsp;[5] 李敏,项炬,李洪东,等."人工智能+X"背景下生物信息学方向科技创新人才培养体系探索与实践[J].工业和信息化教育,2021,(10):10-13.&amp;nbsp;[6] 徐娟,李永生,张云鹏,等.新医科背景下构建多学科交叉融合的生物信息学专业特色课程体系[J].高教学刊,2021,7(21):85-88.&amp;nbsp;[7] 齐鑫.一流本科课程建设背景下交叉学科课程的教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以《生物信息学》为例[J].科技创新导报,2021,18(20):112-114.&amp;nbsp;[8] 李冉,邵俊杰,王喜宏,等.依托高性能计算平台的《生物信息学》项目教学法探索[J].家畜生态学报,2021,42(06):90-93.&amp;nbsp;[9] 秦加阳,王秀文,姚庆收,等.OBE理念下基因组学与生物信息学分析技术教学改革探索[J].基础医学教育,2021,23(03):155-157.&amp;nbsp;[10] 郝爱平,国会艳,薛巨坤,等.大数据时代提高生物专业研究生科研创新实践能力教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以《生物信息学》课程为例[J].安徽农学通报,2017,23(17):140-141.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
