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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025340006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能高职院校思政课教学创新路径的研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/34/10.61369/ETR.2025340006</url><author>范祎玮</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>34</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-22</published-time></date></history><abstract>传统的思政教学存在着教学方法枯燥、教学资源更新慢和教学评价单一等问题。基于此，本文对人工智能赋能高职院校思政课教学的意义、高职院校思政课教学创新的问题和人工智能赋能高职院校思政课教学创新的路径进行了深入的探究，旨在通过不同的策略推动思政课与人工智能深度融合，以此来全面地提升思政课的时代性和吸引力，落实立德树人根本任务，培养出更多德才兼备的高素质技术技能人才。</abstract><keywords>人工智能,高职院校,思政课</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 敖美蓉,杨欣蓓,梁杰,等.智媒时代高职思政课"真实性在场"的隐退与复归[J].新余学院学报,2024,29(06):107-110.&amp;nbsp;[2] 刘琪.数字技术赋能高职院校"大思政课"建设的价值意蕴和实践路径研究[J].新闻研究导刊,2024,15(23):165-169.&amp;nbsp;[3] 胡杨,郑红梅,于叔杉.数字化红色文化资源赋能基础教育思政课路径研究[J].中原文化与旅游,2024,(18):76-78.&amp;nbsp;[4] 汪立超.人工智能赋能高校"大思政课"格局构建[N].新华日报,2024-12-09(022).&amp;nbsp;[5] 李超.生成式AI技术驱动兵工精神在高校思政课中的传承与实践研究[N].北京科技报,2024-12-09(005).&amp;nbsp;[6] 廖琦.基于人工智能背景下的高校思政理论课精准教学模式构建[J].模具制造,2024,24(12):78-80.&amp;nbsp;[7] 李永卉.数智技术赋能地方优秀传统文化融入高校思政课教学的路径研究[J].科教文汇,2024,(23):48-51.&amp;nbsp;[8] 刘根梅.新质生产力视域下高校思政课数字化教学创新路径研究[N].河南经济报,2024-12-05(009).&amp;nbsp;[9] 何景毅,罗思琪,赵然.ChatGPT在涉农高校思政课教学中的应用:变革、实践与风险评估[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,(12):8-12.&amp;nbsp;[10] 喻婷婷.数字化转型视域下思政课教师数字素养提升路径研究[J].时代报告,2024,(11):110-112.&amp;nbsp;[11] 杨淑妮,李春霞,张晗颖.数字技术赋能高职思政课教学精准化研究[J].潍坊工程职业学院学报,2024,37(06):31-35.&amp;nbsp;[12] 于晴,张玲.人工智能赋能思政课的价值、困境与路径探究[J].大众文艺,2024,(22):184-186.&amp;nbsp;[13] 李金洺,刘晓凡,王颖,等.思政课丰富和充实教学内容的策略&amp;mdash;&amp;mdash;VR+AI信息技术赋能教育让思政课"活"起来[C]//人民教育出版社.第九届中小学数字化教学研讨会论文案例集.沈阳铁路第五小学;沈阳市和平区教师进修学校,2024:122-127.&amp;nbsp;[14] 高立军.数智时代应用型高校建设思政课实验室的意义、定位与进路[J].中学政治教学参考,2024,(44):54-59.&amp;nbsp;[15] 苏亚莉.数字化赋能高校思政课实践教学的价值意蕴与实施路径[J].高教论坛,2024,(11):54-57.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
