ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025340001Article地方性文物古迹作为实践育人载体的思政教学路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/34/10.61369/ETR.2025340001查汗20253342025-08-22本文研究了地方性文物古迹作为实践育人载体在思想政治教育（以下简称“思政教育”）中的应用路径。在“大思政课”理念指导下，本文分析了中高职思政课程面临的现实挑战，提出通过挖掘地方文物古迹的教育价值，构建“文物资源-思政目标-实践行动”三维融合模型，以低成本、高适配性的教学资源包和混合式课堂设计，实现思政教育从“课堂讲授”向“实践育人”的转型。研究通过案例分析法、行动研究法与跨学科研究法，验证了地方文物古迹在提升学生学习兴趣、深化文化认知等方面的积极作用，并提出了一线思政教师实践育人的行动策略与资源开发路径，为职业教育思政教学改革提供了实证方案。[1]地方性文物古迹,实践育人,思政教学