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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025330042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>面向跨学科素养培育的高中地理教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/33/10.61369/ETR.2025330042</url><author>周晔</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>33</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-15</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的不断深入，高中地理教学正面临着前所未有的挑战与机遇。跨学科素养培育作为当前教育改革的重要方向，为高中地理教学提供了新的视角和路径。本文旨在探讨面向跨学科素养培育的高中地理教学改革研究，通过深入分析其意义、路径，以期为高中地理教学实践提供有益的参考。</abstract><keywords>跨学科素养,高中地理,跨学科教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]窦靖皓,李涛,焦俊,等. 基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计&amp;mdash;&amp;mdash;以中国西部绸都南充为例 [J]. 地理教学, 2025, (13): 59-64.&amp;nbsp;[2]刘宇航. 跨学科视角下高中地理学习任务单的设计研究[D]. 内蒙古科技大学包头师范学院, 2025.&amp;nbsp;[3]龚熊波,严乃超,陆利江,等. 跨学科视域下的高中地理项目式教学设计研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;选修5《旅游地理》&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2025, (07): 30-34.&amp;nbsp;[4]李晓梅. 基于UbD理论的高中地理跨学科主题学习&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;干热河谷里的水果天堂&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2025, (05): 37-40.&amp;nbsp;[5]李素丽. 高中地理跨学科主题研学课程设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;东莞松山湖生态修复&amp;rdquo;为例 [J]. 中学地理教学参考, 2025, (06): 74-77.&amp;nbsp;[6]王惠娟,张家强,张丽平,等. 基于真实情境的高中地理跨学科主题学习设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;学校种植园补水行动&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2025, (04): 39-43+38.&amp;nbsp;[7]包战雄,张心怡,龙思颖,等. 跨学科融合视角下的高中地理研学旅行设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;跨越时空，&amp;lsquo;桥&amp;rsquo;见山海&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2025, (03): 60-64.&amp;nbsp;[8]薛佳佳,杨佳达. 素养导向的高中地理跨学科单元学习设计与实施 [J]. 中学地理教学参考, 2025, (01): 56-59+68.&amp;nbsp;[9]陆文博,冯李军. 课程育人视角下高中区域地理跨学科教学的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;北方地区&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2025, (01): 37-40.&amp;nbsp;[10]唐化兰,姚全江,刘彬. 高中地理与化学跨学科主题教学初探&amp;mdash;&amp;mdash;以人教版选择性必修1&amp;ldquo;塑造地表形态的力量&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2024, (24): 48-51+16.&amp;nbsp;[11]黄钰洁,张桥英,易国巧,等. 基于核心素养培育的高中地理跨学科主题式教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;村BA&amp;rdquo;下的乡村振兴为案例 [J]. 地理教育, 2024, (07): 26-30.&amp;nbsp;[12]赵刚. 基于核心素养的地理跨学科教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;黄河的调沙减淤&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2024, (04): 38-41.&amp;nbsp;[13]陈微. 高中地理跨学科主题式教学探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;时间的秘密影子知道&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2023, (12): 47-50.&amp;nbsp;[14]肖人弋,陶佳慧. 基于核心素养培养的高中地理与历史跨学科融合教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;东印度公司的兴衰&amp;rdquo;为例 [J]. 地理教学, 2023, (01): 40-44+35.&amp;nbsp;[15]姜君轶. &amp;ldquo;双新&amp;rdquo;背景下的高中地理跨学科融合式教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;脱贫攻坚乘风而行&amp;rdquo;为主题 [J]. 地理教学, 2022, (08): 43-45+8.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
