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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025330029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于流程图谱的学科专业建设方法</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/33/10.61369/ETR.2025330029</url><author>张政,成毅,郑束蕾</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>33</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-15</published-time></date></history><abstract>学科专业动态调整是高等教育改革的重要举措，但存在依据不足和量化分析困难等问题。本文提出基于流程图谱的学科专业建设方法，通过构建五层语义网络模型，实现专业要素的系统化表征与关联分析。该方法利用图计算与数据挖掘技术，建立量化评估体系，可识别知识重复、路径低效等问题。该模型能精准定位培养体系短板，为课程重组和跨学科优化提供数据支持，推动学科建设向精准治理转型。</abstract><keywords>学科专业建设,学科专业分析,知识图谱,流程图谱</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]田贤鹏.高校学科专业动态调整：模式、困境与整合改进[J].高校教育管理,2018,12(06):44-50.&amp;nbsp;[2]董杲,平思情.美国大学跨学科研究组织的发展&amp;mdash;&amp;mdash;基于&amp;ldquo;三角协调&amp;rdquo;理论的视角[J].中国高校科技,2019,(08):37-41.&amp;nbsp;[3]傅才武,黄梦航.&amp;ldquo;三角协调模型&amp;rdquo;与&amp;ldquo;力量均衡&amp;rdquo;&amp;mdash;&amp;mdash;深化文化体制改革过程中的方法论问题[J].同济大学学报(社会科学版),2016,27(01):43-49+58.&amp;nbsp;[4]教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知[J].中华人民共和国教育部公报,2023,(04):18-22.&amp;nbsp;[5]宋思利,孙媛媛,宋济平,等.面向新工科领域的创新型人才思政教学路径探索与实践[J].高教学刊,2025,11(20):72-76.&amp;nbsp;[6]洪全兴,俞允,魏国强,等.新医科背景下的&amp;ldquo;医学图像处理&amp;rdquo;教学改革研究[J].教育教学论坛,2025,(26):57-60.&amp;nbsp;[7]金帷.新农科背景下跨学科专业建设的机制探索与创新[J].黑龙江高教研究,2025,43(04):99-105.&amp;nbsp;[8]王雅囡.应用型本科高校新文科建设内涵及路径研究.科教导刊,2025,(10):68-70.&amp;nbsp;[9]马志远,高颖,张强,等.融合语义与结构信息的知识图谱补全模型研究[J].数据分析与知识发现,2024,8(04):39-49.&amp;nbsp;[10]杨文霞,王卫华,何朗,等.知识图谱赋能智慧教育的研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以武汉理工大学&amp;ldquo;线性代数&amp;rdquo;课程为例[J].高等工程教育研究,2023,(06):111-117.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
