ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025330022Article核心素养视域下的小学语文大单元作业设计研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/33/10.61369/ETR.2025330022刘利20253332025-08-15《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，切实为小学语文大单元教学指明了方向，也为大单元作业设计提供了理论依据与创新思路。大单元作业设计作为实现核心素养培育目标的重要手段，受到越来越多教师的关注。本文立足核心素养视域，首先简要阐述小学语文大单元作业设计的重要意义，其次，重点探讨核心素养视域下的小学语文大单元作业设计的有效策略，具体包括整合预习课后作业，搭建完整学习链条；巧设单元生活作业，增强学生文字感知；创新作业形式内容，提升学生作业效果；丰富单元评价体系，提高学生作业质量，以期将大单元作业的作用充分发挥出来，为核心素养落地提供支撑，最终达到减负增效的目的核心素养,小学语文,大单元,作业设计

 [1]叶晓璇.指向核心素养的小学语文大单元作业设计探究[J].新教师,2024(2):35-36. [2]王敏娟.小学语文大单元实践性作业对学生核心素养的培养策略探究[J].考试周刊,2024(28):17-21. [3]陈霞.语文核心素养下小学高段单元作业设计优化策略研究[D].重庆:重庆师范大学,2024. [4]胡永玉.核心素养导向下小学语文大单元作业设计对策研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2023(8):133-135. [5]陈锐珍.核心素养下语文大单元实践性作业设计策略探究[J].考试周刊,2024(32):30-34. [6]陈继.核心素养下小学高年级语文大单元作业设计[J].文理导航,2024(3):58-60. [7]温晓琳.基于核心素养培养的小学语文大单元作业设计研究[J].小作家选刊,2024(2):106-109. [8]沙兵.新课标视域下作业设计的优化探析——核心素养导向下的小学语文大单元作业设计研究[J].孩子,2024(24):85-87. [9]周玉艳.核心素养导向下小学语文大单元作业设计研究[J].小作家选刊,2024(35):126-129. [10]伍丽梅.核心素养视域下小学语文单元作业设计研究[D].湖南理工学院,2023. [11]刘珊婉.新课标视域下作业设计的优化探析——核心素养导向下的小学语文大单元作业设计研究[J].成功,2023(3):40-42.