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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025320045</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>积极心理学视域下的班级文化建设</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/32/10.61369/ETR.2025320045</url><author>颜倩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>32</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-08</published-time></date></history><abstract>积极心理学更重视的是个体的积极品质与潜能开发，并将其理念融入班级文化建设当中。基于此，本文深入探究了积极心理学视域下的班级文化建设的现状和积极心理学视域下的班级文化建设的策略，旨在更好地推动班级管理从传统模式向积极方向进行转变，为学生的全面发展创造有利条件。</abstract><keywords>积极心理学,班级文化建设,初中学校</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]陈小粦.积极心理学视域下的班级文化建设[J].华夏教师,2025,(04):36-38.[2]周彦文.积极心理学理念在小学班级管理中的应用[J].山西教育(管理),2025,(01):105-106.[3]郭庆.积极心理学理念在班级文化建设中的应用[J].天津教育,2025,(01):35-36.[4]周怡.积极心理学视域下高校班级建设高质量发展路径研究[J].科教导刊,2024,(22):15-17.[5]荣长霞,刘志斌.积极心理学在班主任班级管理中的应用分析[J].试题与研究,2024,(20):114-116.[6]吕迅喜.全面创新班级文化建设,落实立德树人根本任务&amp;mdash;&amp;mdash;学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话(十)[J].中国德育,2019,(07):7-9.[7]张艳春,邱蕾.以班级文化建设培育核心价值观&amp;mdash;&amp;mdash;河北衡水中学班级文化建设实践[J].华夏教师,2015,(03):93-94.[8]党亚超,李一娜,陆正取.创设多样开放班级文化，助推初中生健康成长&amp;mdash;&amp;mdash;生态理念视域下的初中班级文化建设[J].环境教育,2025,(06):76-79.[9]尹颖.长江大保护，环保小先生&amp;mdash;&amp;mdash;将长江生态环境保护理念融入班级文化建设的实践与思考[J].环境教育,2024,(12):96-98.[10]许世芳.立德树人理念下初中班级文化建设中励志教育的具体策略与方法[J].中国新通信,2024,26(09):83-85.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
