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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025320037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能技术在高中物理教学中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/32/10.61369/ETR.2025320037</url><author>陈善珍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>32</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-08</published-time></date></history><abstract>科学技术日新月异，新一代人工智能技术正在崛起并逐渐普及到教育领域，推动教学模式的创新。如何将人工智能技术更好地融入课堂教学成为当前广大教育工作者普遍关注的问题。基于此，文章以高中物理教学为例，分析其在物理教学中的应用潜力与前景，探究人工智能技术在其中的应用路径，期望能促进物理教学模式的创新，为高中物理带来新的发展思路与途径。</abstract><keywords>人工智能,高中物理,应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]翟晗,高晓楠,王旭.人工智能技术在高中物理教学中的应用[J].中国教育技术装备,2024,(19):21-23.[2]曾宝枝.基于人工智能培养高中物理学科核心素养的研究[J].中学理科园地,2024,20(04):5-6.[3]于颖.人工智能下高中物理教学研究[J].文理导航(中旬),2023,(08):37-39.[4]张小雷.高中物理教学中人工智能的融合运用分析[J].数据,2022,(06):171-173.[5]姚佳运,赵振宇,张强.核心素养视角下将人工智能应用于高中物理教学的研究[J].物理通报,2022,(06):2-5.[6]余耿华.指向高阶思维的高中物理实验闯关教学策略探索&amp;mdash;&amp;mdash;以必修1&amp;ldquo;力的分解&amp;rdquo;一课为例[J].物理教师,2020,41(07):16-19.[7]李伟.基于&amp;ldquo;光的本质&amp;rdquo;的高中物理教学策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;5E&amp;rdquo;教学模式为例[J].灯与照明,2025,49(02):196-198.[8]韩宁,冯立峰,孙宝东.基于&amp;ldquo;教&amp;mdash;学&amp;mdash;评&amp;rdquo;一致性的MSE高中物理教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;楞次定律&amp;rdquo;教学为例[J].物理教师,2025,46(04):33-36+41.[9]高建强,孙长平.HPS教育理念在高中物理教学中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以实验：探究加速度与力、质量的关系&amp;rdquo;为例[J].科技风,2025,(08):93-95.[10]曹立娟.高中物理深度学习方法与策略&amp;mdash;&amp;mdash;评《指向深度学习的高中物理教学研究》[J].中国教育学刊,2025,(03):115.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
