ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025320017Article新工科视域下《自动控制原理》课程虚实共生沉浸式 学习的探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/3/32/10.61369/ETR.2025320017邓成,邵武,尹伟华20253322025-08-08针对《自动控制原理》理论抽象、资源受限与能力脱节三大瓶颈，提出虚实共生沉浸式改革路径：通过数字孪生构建“动态映射-实时互映”系统，将伯德图等理论具象为实体动态响应，驱动数学模型向工程直觉转化；建立“虚拟工业场景→实体硬件→虚实闭环”分层训练链，突破高危与设备约束，形成“预演-验证-迭代”能力闭环；创新“过程-能力-发展”三维评价生态，以动态调试图谱内化工程素养。成效包括：理论理解效率↑35%、设备利用率↑200%、支撑省级创新项目30项，打造可复制的“邵阳样本”，为地方院校提供普适范式。新工科,虚实共生教学,认知具象化转化,分层产教训练链,动态评价生态

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