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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025320015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合视角下专业建设的探索与实践
—— 以汽车服务工程专业为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/32/10.61369/ETR.2025320015</url><author>倪彰,叶招莲,贝绍轶,杨霖,王奎洋,万超一</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>32</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-08</published-time></date></history><abstract>产教融合是推动高等教育与产业需求紧密结合的重要途径，也是培养高素质应用型人才的关键举措。本文以江苏理工学院汽车服务工程专业建设为例，分析了专业建设存在的问题，探讨了专业在产教融合校企协同育人的改革举措。经验表明，产教融合的有效实施能够有效提升人才培养质量，服务产业转型升级，为高校教育改革和区域经济发展提供有力支撑。</abstract><keywords>产教融合,教学改革,人才培养,汽车服务工程,专业建设,校企合作</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 国务院办公厅. 关于深化产教融合的若干意见（ 国办发[2017]95 号）[EB/OL].（2017-12-05）[2017-12-19].https：//www.gov.cn/zhengce/content/2017-12/19/content_5248564.htm.[2] 王秋玉. 地方本科院校深化产教融合运行机制研究[J].中国成人教育,2017(13):36-39[3] 门玉琢, 冀秉魁, 李明达, 等. 产教深度融合的智能汽车产业学院人才培养模式研究[J].长春工程学院学报( 社会科学版),2022,23(02):81-84+110.[4] 睢利铭, 赵向阳, 胡延明, 等. 产教融合背景下汽车类专业创新实践平台建设研究[J].汽车测试报告,2024,(17):137-139.[5] 李健, 梁鹏, 崔书婉等. 应用型本科高校产教协同培养创新型人才的实践探索: 以广西科技大学智能车辆( 制造) 与新能源汽车现代产业学院为例[J].高教论坛,2023(6):4-7.[6] 马廷奇, 王思瑶. 现场工程师核心能力培养的理论逻辑、行动框架与实践进路&amp;mdash;&amp;mdash; 基于产教融合场域的审视[J].现代教育管理,2025(3)103-116.[7]李银丹, 李钧敏, 施建祥. 产教融合视角下应用型本科高校一流课程建设策略研究[J].中国大学教学,2020(5):46-51.[8] 曾凯, 钱俊磊, 陈波, 等. 多元驱动下新工科本科专业人才培养模式的构建&amp;mdash;&amp;mdash; 以自动化专业为例[J].大学教育,2023(11):74-76.[9] 张丽娟, 葛运旺, 王新武. 深化产教融合的本科人才培养研究与实践[J].实验技术与管理,2020,37(7):169-172.[10] 程爽, 郭书贤, 罗建成, 等. 新工科背景下地方本科高校实习基地建设改革与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以南阳理工学院生物工程专业为例[J].科教导刊,2022(19):16-19.[11] 刘祥泽, 徐冰, 徐坚. 行业产教融合共同体建设: 价值意蕴、现实困境和推进策略[J].教育与职业.2024,1061(13).[12] 李梦卿, 陈姝伊. 行业产教融合共同体建设的问题防范与推进策略[J].教育发展研究.2024,44(1).[13] 芮贤义, 黄鹤, 陈小平. 产教融合背景下地方高校实践育人体系的构建及应用[J].实验室研究与探索.2025,44(3):179-183.[14] 李倩. 产教融合: 地方应用型本科院校转型发展的路径[J].教育与职业,2019(09):45-48.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
