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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025300033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字双刃剑下的守护：大学生心理健康问题成因分析与系统干预构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/30/10.61369/ETR.2025300033</url><author>罗节睿</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>30</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-25</published-time></date></history><abstract>当前互联网和人工智能技术的飞速进步改变了人们的生产生活方式。然而，这些变化也对人们的心理健康，特别是对于处在第二次&amp;ldquo;心理断乳期&amp;rdquo;的大学生心理健康产生了新的影响，如过度的依赖网络、信息茧房、信息裹挟导致习得性无助、隐私泄露导致焦虑等与心理健康相关的问题在大学生群体中越来越常见。针对这些问题，文章系统梳理了导致这些问题发生的成因，并有提出构建心理健康教育网络平台、完善心理健康教育课程体系、加强心理健康教育师资队伍建设、利用大数据建立大学生心理档案等策略，以期为大学生在数字时代心理健康助力。</abstract><keywords>数字时代,心理断乳期,信息茧房,习得性无助,心理健康教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 柏雯婷.数字时代，大学生心理健康需要运动&amp;ldquo;处方&amp;rdquo;[EB/OL].(2024-0529)[2025-07-05].https://edu.cnr.cn/list/20240529/t20240529_526722439.shtml.&amp;nbsp;[2] 光明网.2024中国居民睡眠健康白皮书[EB/OL].(2024-03-17)[2025-07-05].https://baijiahao.baidu.com/s?id=1793699248918194960&amp;amp;wfr=spider&amp;amp;for=pc.&amp;nbsp;[3] Pew Research Center.&amp;rdquo;Americans and Privacy: Concerned, Confused and Feeling Lack of Control Over Their Personal Information[R]&amp;rdquo;. 2023.&amp;nbsp;[4] 吴娥英.基于数字化的高校心理健康教育发展策略研究[EB/OL].(2024-12-09)[2025-07-05].http://szfc.chinareports.org.cn/szfc/news/13784.html.&amp;nbsp;[5] 教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023&amp;mdash;2025年）》的通知[J].中华人民共和国教育部公报,2023,(05):4-9.&amp;nbsp;[6] 陈伟,唐美灵.积极心理学视角下的中职心理健康教育策略[J].教师,2025,(09):14-16.&amp;nbsp;[7] 刘鑫桥.积极开展数字化心理健康干预[EB/OL](2024-11-27)[2025-07-05].https://theory.gmw.cn/2024-11/27/content_37702663.htm.&amp;nbsp;[8] 陈雪.新时代大学生生命尊严教育研究[D].东北师范大学,2023.&amp;nbsp;[9] 赵钰琪.大学生社交媒体使用与自我表露[D].吉首大学,2024.&amp;nbsp;[10] 刘硕.积极心理学为大学生心理健康保驾护航的路径[J].百科知识,2025,(06):54-55.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
