ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025300021Article新质生产力背景下继续教育数字化转型的困境与推进策略https://artdesignp.com/journal/ETR/3/30/10.61369/ETR.2025300021汪园英20253302025-07-25新质生产力背景下继续教育数字化转型是继续教育高质量发展的必然要求，是中国式继续教育现代化的重要依托。当前数字化正以崭新理念、全新手段、最新模式和崭新机制全方位融入继续教育行业。当然继续教育数字化转型也面临着顶层设计滞后认知存在误区、供给机制不足运行框架缺乏、能力培训不足素养水平不高和产教融合不足支撑融合不强等诸多困境。转型困境的原因主要是体制机制不健全保障力不足、思想认识不到位内驱力不足、数字资源不丰富支撑力不够和技术应用不充分融合力不强。有效推进继续教育数字化转型需要从以下几方面发力：加强顶层设计重塑教育体系、更新教育理念变革教育模式、主动服务社会优化教育治理、提升教师素养创新教育内容、变革数字技术创新融合模式和搭建服务平台加强实践能力等。新质生产力,继续教育,数字化,困境,推进

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