ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025300014Article社会实践赋能新时代高校美育的路径建设研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/30/10.61369/ETR.2025300014井健翔,黄欣怡20253302025-07-25美育是高校实现立德树人的重要途径，教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》文件明确指出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。”[1]该文件对于高校推进美育改革与路径建设具有重要的指导意义。然而，多数高校在推进美育工作的改革时，仍以艺术课程与艺术活动为重点，难以适应新时代高校美育工作开展的需求。根据2023年教育部发布的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，本文旨在探讨如何通过社会实践来赋能新时代高校美育的路径建设。高校美育,美育浸润,社会实践

 [1] 教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见[EB/OL].(2019-03-29)[2024-11-20].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2019-10/21/content_5442890.htm [2] 李阳.地方高校大学生“三下乡”社会实践活动研究[J].科教导刊,2024,(16):20-22.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.16.007. [3] 刘路.高校美育开展的意义及未来发展路径[J].上海服饰,2024,(06):62-64. [4] 吏希超.基于美育背景下“三下乡”社会实践活动助力乡村振兴的研究[J].中华建设,2024,(07):50-52. [5] 关于全面实施学校美育浸润行动的通知[EB/OL].(2023-12-20)[2024-11-20].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202401/content_6924205.htm [6] 杨远. 美育视角下高校暑期“三下乡”社会实践之淮工实践 [J]. 村委主任, 2024, (19): 96-98. [7] 侯玉涵. 大学生社会实践在高校美育中活力再生的路径探析 [J]. 美术教育研究, 2024, (15): 68-70. [8] 吏希超. 基于美育背景下“三下乡”社会实践活动助力乡村振兴的研究 [J]. 中华建设, 2024, (07): 50-52. [9] 吴悦. 社会美育资源与学校美育协同育人路径探索 [J]. 新美域, 2023, (06): 162-164. [10] 蒋惠君,方诗楠. 社会美育视角下的艺术院校实践育人路径研究 [J]. 美术教育研究, 2021, (21): 99-101.