ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025290035Article基于能力导向的兽药课程多元评价体系在高校教学中的实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/29/10.61369/ETR.2025290035罗钉20253292025-07-18高等教育深化改革的背景下，兽药课程作为动物医学专业的核心课程，亟需突破传统以知识记忆为主的单一评价模式。本研究基于“能力导向”理念，构建覆盖知识掌握、技能操作、问题解决与团队协作的多元评价体系，并在高校兽药类课程中开展系统性实践。通过优化评价维度、创新评价工具、强化过程反馈等策略，有效提升了学生的综合能力与学习主动性，推动了教师教学方法改革与课程质量提升。本文为高校兽药及医药类课程评价体系改革提供了可借鉴的实践路径。能力导向,兽药课程,多元评价,教学改革

[1] 范迎赛, 宫新城, 赵兴华, 等. 中兽药研发与创新课程教学探索[J]. 中兽医医药杂志,2024,43(3):93-96.[2] 王战辉, 沈建忠.“双一流”建设背景下兽药残留快速检测技术研究生课程改革探索[J]. 黑龙江畜牧兽医,2021(9):135-137.[3] 王云云, 龙凤来. 实施“1+X”证书制度工作思路探索[J]. 畜牧兽医杂志,2021,40(3):53-55,58.[4] 阿得力江·吾斯曼, 赛福丁·阿不拉买占海, 卢亚宾, 等.《中兽药学》实验课程现代化改革[J]. 畜牧业环境,2024(9):150-152.[5] 王战辉, 沈建忠.“双一流”建设背景下兽药残留快速检测技术研究生课程改革探索[J]. 黑龙江畜牧兽医,2021(9):135-137.