ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025290020Article建构主义学习理论在高校音乐欣赏教学中的应用研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/29/10.61369/ETR.2025290020杨芳,吴泓广20253292025-07-18音乐作为一种以声音为媒介的艺术形式，在众多艺术门类中展现出独特的审美价值与表现力。培养学生对音乐的听赏能力是高校音乐教育的核心目标之一。本文从建构主义学习理论的视角出发，深入探讨该理论对高校音乐欣赏教学的理论启示与实践意义。通过对建构主义学习理论的分析，揭示其在音乐欣赏教学中的适用性与价值，为高校音乐欣赏课程的教学设计与实施提供参考。建构主义,音乐欣赏,应用

[1] 秦幸. 新型师生关系在音乐教学中的建立[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(013):891.DOI:10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1893.[2] 李田. 高校音乐欣赏教学与学生审美能力培养[J]. 大观：论坛, 2021(10):41-42.[3] 王芃粤. 提高高校音乐欣赏教学实效性的策略[J]. 艺术家, 2021, 000(010):P.84-84.[4] 刘勇. 浅谈高校音乐欣赏教学与学生审美能力的培养[J]. 音乐天地, 2021.DOI:10.3969/j.issn.1003-4218.2021.03.011.