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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025270034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“双减”背景下初中英语分层教学探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/27/10.61369/ETR.2025270034</url><author>周娟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-04</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策的引领下，初中英语分层教学已经成为教育改革的重要实践。基于此，本文深入探究了&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下初中英语分层教学存在的问题、&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下初中英语分层教学的重要性、&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下初中英语分层教学的策略旨在减轻学生负担的同时，还能够提升教师的教学质量，促进学生的全面成长。</abstract><keywords>“双减”背景,初中英语,分层教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王静.双减政策下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[J].中学生英语,2024,(44):91-92.&amp;nbsp;[2] 黄啊珍.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下分层教学在初中英语阅读教学中的实践与应用[J].校园英语,2024,(43):75-77.&amp;nbsp;[3] 尤姬珍.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下分层教学模式在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2024,(37):132-134.&amp;nbsp;[4] 冯云龙.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下分层教学在初中英语阅读教学中的实践与应用[J].中学生英语,2024,(30):87-88.&amp;nbsp;[5] 金秋玲.Krashen 的输入假说和情感过滤假说对初中英语分层教学的启示[J].英语教师,2024,24(13):19-24.&amp;nbsp;[6] 罗成俊.论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,(26):30-32.&amp;nbsp;[7] 王影.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下初中英语课堂教学质量的提升策略&amp;mdash;&amp;mdash;基于自我决定理论的探索[J].新课程评论,2022,(11):77-84.&amp;nbsp;[8] 金静娴.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下分层教学在初中英语阅读教学中的实践与应用[J].英语教师,2022,22(20):156-159&amp;nbsp;[9] 张晓晶.个性化教学应用到初中英语课堂教学的有效策略[J].考试周刊,2022,(11):114-117.&amp;nbsp;[10] 马晶.初中英语阅读教学中分层教学策略的运用浅谈[J].读写算,2022,(27):108-110.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
