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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025270025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>课程思政视域下《材料工程化学基础》教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/27/10.61369/ETR.2025270025</url><author>王志俊,陶锋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-04</published-time></date></history><abstract>在新时代高等教育强调立德树人的背景下，课程思政成为推动教育教学改革、实现全方位育人的关键举措。《材料工程化学基础》作为材料科学与工程学院各专业的核心基础课程，不仅承载着传授专业知识的使命，更蕴含着丰富的思政元素。将课程思政融入该课程教学，对于培养具有创新精神、社会责任感和高尚职业道德的材料专业人才具有重要意义。本文聚焦课程思政视域下《材料工程化学基础》教学改革。阐述课程思政融入该课程教学的重要性，分析当前教学现状及问题，从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面提出具体改革策略，旨在提升教学质量，培养兼具专业素养与家国情怀的材料专业人才。</abstract><keywords>课程思政,《材料工程化学基础》,教学改革,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 廖建国,朱伶俐,马婷婷,等.在"材料科学与工程学科前沿进展"课程中开展课程思政的探索与实践[J].新一代:理论版,2022(9):0294-0296.&amp;nbsp;[2] 赖跃坤,英晓光,黄剑莹.专业课程思政教育探索&amp;mdash;&amp;mdash;以"工程材料"课程为例[J].当代教育实践与教学研究,2023(9):160-162.&amp;nbsp;[3] 钱龙根,姜晓通,晏梦雪."化学与工程材料"课程思政教学实践探索[J].轻工科技,2023,39(2):170-172.&amp;nbsp;[4] 刘景景.基于工程教育认证理念的材料化学课程教学改革及持续改进[J].内江科技,2024,45(8):66-67.&amp;nbsp;[5] 黄慧,周定武,朱先明,等.汽车专业课程思政教学的困境及突破路径研究[J].时代汽车,2023(21):56-58.&amp;nbsp;[6] 陈波,朱红锐,陈娟,等.课程思政与在线教学协同创新研究[J].高教学刊,2024,10(14):75-78.&amp;nbsp;[7] 舒守娟.协同推进高校课程思政和教学改革的探索与实践[J].高教学刊,2024,10(5):35-38.&amp;nbsp;[8] 潘璐璐,徐根玖.大学数学课程思政的&amp;ldquo;道&amp;rdquo;与&amp;ldquo;术&amp;rdquo;[J].高教学刊,2024,10(15):193-196.&amp;nbsp;[9] 乔永刚,宋芸,牛颜冰,等.&amp;ldquo;一核三全五步法&amp;rdquo;课程思政教学设计探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以山西农业大学药用植物栽培学课程为例[J].高教学刊,2023,9(30):43-46.&amp;nbsp;[10] 唐文.高职&amp;ldquo;54321&amp;rdquo;三全育人培养体系构建与实践[J].工程技术研究,2019,4(21):199-200,238.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
