ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025270007Article浅谈财务会计教学中情境模拟的实践与效果——以提升本科生问题解决能力为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/27/10.61369/ETR.2025270007寇冠,吕杨杨20253272025-07-04情境模拟教学作为一种互动性强、实践性突出的教学方法，在财务会计教学中具有重要作用。通过构建真实企业场景，将理论知识融入实际问题中，情境模拟教学能够有效提升本科生的问题解决能力。本文基于《财务会计学》（中国人民大学出版社，戴德明主编）的教学内容，探索情境模拟在大一、大二本科生教学中的实践应用。通过问卷调查和案例分析，研究表明情境模拟教学能够显著提高学生的学习兴趣、知识掌握能力以及实际操作水平。情境模拟在问题设计、师资要求、评价机制等方面存在一定挑战。本文提出针对性的改进建议，为未来财务会计教学的优化提供参考。财务会计教学,情境模拟,问题解决能力,本科教育

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