ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025260044Article深度学习视域下小学数学教学创新策略https://artdesignp.com/journal/ETR/3/26/10.61369/ETR.2025260044柴箐菁20253262025-06-27新时代背景下，教育改革的不断深化，核心素养培养的重要性愈发凸显。为了满足时代需求，发挥数学课堂育人功能，教师需要帮助学生调整学习方式，开展良好的引导活动，培养学生深度学习习惯，促进其知识学习能力的形成。深度学习理念与小学数学课堂的融合，有助于提升课程质量，帮助学生掌握数学知识。本文从小学数学的角度出发，论述了深度学习内涵，分析了深度学习融入小学数学课堂的价值，并提出具体的创新策略，旨在建设高质量数学课堂，为后续教学创新活动积累经验。深度学习,小学数学,教学创新

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