[1] 鲁亚华.认知负荷理论视域下中等职业学校德育短视频创作策略研究[J].互联网周刊,2025（01）. [2] 李龙娜，崔为体.基于认知负荷理论的本科生课程教学设计策略——以生物化学课程为例[J].生命的化学，2025(02). [3] 李青苗.认知负荷理论下留学生“发展汉语高级听力”教学研究[J].通化师范学院学报，2025（05）. [4] 崔海燕.基于课程思政的《金融学》课程教学改革与实践[J].深圳青年，2023（05）. [5] 崔洁,李洁,李上莹莹.认知负荷理论在麻醉情境模拟教学中的应用[J].继续医学教育,2023,37(10):73-76. [6] 周雪梅."融合式"课程思政教学改革实现路径探索--以《金融学》课程为例[J].学术与实践,2022(1):116-120. [7] 时珺.数智化驱动下《金融学》课程思政教学增值效能评价路径研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2024,21(12). [8] 苏弥雅.《金融学》课程思政建设与实践研究[C]//2025年高等教育发展论坛暨思政研讨会论文集（上册）.2025. [9] 曹瓅,刘敏楼."课程思政"在高校专业课建设中的探索与实践———以"金融学"课程为例[J].西部素质教育,2021,7(3):4.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202103010. [10] 胡永曦,山珊.普通高校金融类专业课程融入思政教学的策略分析[J].读天下（综合）,2021,000(003):P.1-1. [11] 杨川.金融学课程思政教学改革的实践[J].学园,2024(6). [12] 夏益群;刘若斯.认知负荷理论视角下课程思政教学实践探析——以研究生比较文学课程为例[J].语言与文化研究,2024(1). [13] 闫永祥,李思齐.认知负荷理论下室内设计学科思政微课建设研究[J].太原城市职业技术学院学报,2025(2):100-102. [14] 徐子然,崔立宏.认知负荷理论在中学思政课教学中的实施策略[J].三角洲,2024(29). [15] 侯康佳,张程.高校思政课堂中教学视频的应用审视[J].鞍山师范学院学报,2022,24(3):79-83.