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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025260006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以催化剂研究为驱动：无机及分析化学课程教学革新与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/26/10.61369/ETR.2025260006</url><author>程颖,于晓东,赵奕淞,方莉宁,王晓娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>26</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-27</published-time></date></history><abstract>无机及分析化学是面向农科、理科、工科、生物、医学等学科专业开设的一门公共基础课程，受众面大，在培养学生基本理论、基本知识和基本技能等方面占有重要地位。基于此，本文通过分析无机及分析化学课程与科研融合的理论基础，以及科研融入教学的过程，提出创新性的教学方法及策略，并通过案例展示进一步印证从理念层面转化为切实可行的教学实践的可行性，以期为广大教育从业者提供相应的借鉴参考。</abstract><keywords>催化剂研究,无机及分析化学,课程教学,革新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 华美玉,曾丽华,徐常威,等.基于&amp;rdquo;两性一度&amp;rdquo;的无机及分析化学课程思政教学探索[J].科学咨询,2024(18):141-144.&amp;nbsp;[2] 徐维霞,李怀珠,李小博,等.师范专业认证背景下无机及分析化学课程教学改革与探索[J].广东化工,2024,51(17):217-219.&amp;nbsp;[3] 元春梅,柯增波,元飞,等.《无机及分析化学》课程思政案例发掘与应用[J].创新教育研究,2024,12(10):617-623.&amp;nbsp;[4] 张蕾,张莉,张伟,等.课程思政视角下无机及分析化学课程改革实证研究[J].中国教育技术装备,2024(1):67-69.&amp;nbsp;[5] 杨依.药学专业无机及分析化学课程教学改革研究[J].天津化工,2024,38(4):154-156.&amp;nbsp;[6] 高波,曲楠,吴彩霞.新农科背景下无机及分析化学课程教学改革实践[J].安徽农学通报,2024,30(23):132-134.&amp;nbsp;[7] 勾东霞,赵珺,胡彦波,等.OBE理念下食品专业无机及分析化学课程教学改革探究[J].食品工业,2024,45(7):71-73.&amp;nbsp;[8] 王琼,王普,杨琴,王文磊,文瑞芝.无机及分析化学实验精品课程"进阶式多模态"建设研究[J].大学教育,2023(9):13-15.&amp;nbsp;[9] 孙晓宇,蔡天培.&amp;rdquo;理论+实践&amp;rdquo;在无机及分析化学实验课程中的必要性[J].化纤与纺织技术,2023(10):83-85.&amp;nbsp;[10] 包七十三.高职院校无机及分析化学课程思政教学研究[J].化纤与纺织技术,2023,52(1):227-229.&amp;nbsp;[11] 任晶,左玉,曹津津,等.&amp;rdquo;对分课堂&amp;rdquo;在《无机及分析化学》课程教学中的改革探索[J].广东化工,2023,50(20):231-234.&amp;nbsp;[12] 王海霞.无机及分析化学课程教学方法的探索与实践[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(3):4.&amp;nbsp;[13] 黄剑平,余训爽.基于过程评价的无机及分析化学课程考试模式探索[J].广州化工,2022,50(2):118-120.&amp;nbsp;[14] 唐静,张爽,问娟娟,等.无机及分析化学实验课程考核方式改革与探索[J].2021.&amp;nbsp;[15] 马蕊.无机及分析化学课程教学实践思考[J].中国周刊：英文版,2020,000(006):P.1-1.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
