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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250047</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养背景下沙湾民俗文化与小学剪纸校本课程开发探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250047</url><author>吴星云</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>核心素养教育背景下，艺术教育与地方文化的结合成为推动学生综合素质发展的重要路径。沙湾民俗文化作为岭南文化的重要组成部分，蕴含了丰富的教育资源。本文通过分析核心素养的内涵与剪纸艺术的教育价值，探索将沙湾民俗文化融入小学剪纸校本课程的开发路径。通过理论分析和实地调研，提出了具体的课程设计与实施策略，并对课程的实际效果进行了评估。研究表明，剪纸校本课程不仅促进了学生的文化认同感和艺术创造力，还提升了他们的核心素养。</abstract><keywords>核心素养,沙湾民俗文化,剪纸艺术,校本课程,小学教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部.中国学生发展核心素养框架 [M]. 北京：人民教育出版社，2016.&amp;nbsp;[2] 王丽娟.校本课程开发与地方文化传承研究 [J]. 课程与教学研究，2020，（6）：28-35.&amp;nbsp;[3] 刘明 .非物质文化遗产与艺术教育的融合探索 [J]. 教育理论与实践，2018，38（3）：11-17.&amp;nbsp;[4] 陈小君.岭南文化传承与基础教育的结合研究 [J]. 岭南文化研究，2021，15（2）：22-29.&amp;nbsp;[5] 张华 .核心素养与我国基础教育课程改革的关系研究 [J]. 全球教育展望，2019，48（6）：30-42.&amp;nbsp;[6] 广州市地方志编纂委员会.广州市志&amp;middot;民俗卷 [M]. 广州：广东人民出版社，2018.&amp;nbsp;[7] 李伟 .地方文化融入小学美术课程的实践与探索 [J]. 中国美术教育，2017，（3）：44-47.&amp;nbsp;[8] 赵玉霞.剪纸艺术在小学美术教育中的应用与价值研究 [J]. 艺术教育，2020，（10）：128-129.&amp;nbsp;[9] 钟启泉.核心素养的课程与教学价值 [J]. 全球教育展望，2016，45（9）：20-28.&amp;nbsp;[10] 陈鹤琴 .活教育理论与实践 [M]. 上海：华东师范大学出版社，1989.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
