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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于OBE与BOPPPS相结合的创新教学模式探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250023</url><author>黄梦莹,方淄瑷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>本文提出&amp;ldquo;OBE与BOPPPS相结合&amp;rdquo;的教学理念，并运用行为主义理论，借助多元刺激来创设教学情境，以解决其中的问题；通过多方协作，创设立体学习情境，解决教学情境中的碎片化问题；采用自主学习这一策略，解决能力培养问题，使其更成体系，助力学生实践能力养成；采用结构化学习，并融合思政元素，解决学生的思维碎片问题，培养他们的大数据意识和思维。这样的创新思路能够在进行成果共享时，进行循环赋能，让知识动起来，活起来，促进其良性循环。</abstract><keywords>激发,多方协作,自主学习,思政育人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈晓红,李杨扬,宋丽洁,等.数字经济理论体系与研究展望[J].管理世界,2022,38(2):208-224.&amp;nbsp;[2] 王达,左涛,秦秋菊,等.基于obe理念的boppps教学模式在普通昆虫学课程中的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以昆虫纲的基本特征教学为例[J].植物医学,2023(5):87-92.&amp;nbsp;[3] 郑燕林,马芸.基于 BOPPPS 模型的在线参与式教学实践[J].高教探索,2021(10):5-9.&amp;nbsp;[4] 方永丽.基于OBE理念的BOPPPS教学模式设计与实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以《金融学》课程为例 [J]. 创新创业理论研究与实践, 2021 (23):154-157.&amp;nbsp;[5] 李谦 .基于 OBE-BOPPPS-PAD 教学模式的&amp;ldquo;会计学原理&amp;rdquo;教学改革探究[J].西部素质教育,2022,8(22):1-4.&amp;nbsp;[6] 朱成科,宋杨.基于OBE理念的BOPPPS教学模式设计与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以计量经济学课程为例究[J].西部素质教育,2024,10(6):151-154.&amp;nbsp;[7] 卢立红.基于成果导向国际贸易实务课程实践[J].中文信息,2018(8):213-214.&amp;nbsp;[8] 徐琴琴,王维,银建中,等.基于 obe 的混合式&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;构建及其持续改进研究[J].大学教育,2021(8):62-64.&amp;nbsp;[9] 沈昕,杨慧敏,文学明,等.BOPPPS 教学模式结合基于案例学习教学方法在临床医学概论课程教学中的应用[J].中华医学教育杂志,2019,39(5):362-366.&amp;nbsp;[10] 赵红晔,王月飞,王洋,等.BOPPPS教学模式在生理学教学中的应用[J].基础医学教育,2019,21(6):424-426.&amp;nbsp;[11] 刘春伶,互联网+时代 BOPPPS 教学行动研究[J].武汉轻工大学学报,2018,37(6):102-105.&amp;nbsp;[12]苗雨君, 张月武, 郑继兴.基于OBE理念的管理类专业数智化应用型人才培养模式研究[J]. 对外经贸,2023(11): 126-128+153.&amp;nbsp;[13] 杨慧 . 基于 BOPPPS 教学模型的教学设计与实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以中职《机械基础》课程为例[D]. 贵州: 贵州师范大学,2024.&amp;nbsp;[14] 汪虹君. 基于OBE-BOPPPS 模式的初中生物核心素养培养研究与实践[D]. 重庆: 重庆三峡学院,2024.&amp;nbsp;[15] 范盛虎. 基于OBE 理念的数据通信与网络课程的设计[J]. 信息与电脑(理论版),2024,36(18):243-245.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
