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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职学校党建工作与思想政治教育融合路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250010</url><author>杨咏娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>随着职业教育的现代化改革与人才培养体系发展，立德树人根本教育任务成为中职学校必须关注的育人焦点。中职学校不仅要以党的全面领导为前提，更要在此基础上推进三全育人理念践行落实，从而将思政教育工作贯穿教学育人全程，实现全员、全程与全方位育人的核心目标。在此背景下，中职学校则应将思政教育工作与党建工作进行融合协同，既可以建立更稳定的学校基层政治生态，又可以推进思政育人使命贯彻落实。本文即通过分析中职党建工作与思想政治教育的关联性，进而提出党建工作与思想政治教育的融合创新路径。</abstract><keywords>中职学校,党建工作,思想政治教育,融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]谭金惠.中职学校党建工作与思想政治教育融合路径探索[J].成才之路,2025,(11):129-132.&amp;nbsp;[2]苏磊.课程思政背景下高职院校推进党建与专业教育融合策略研究[J].河南教育(高教),2024,(10):37-38.&amp;nbsp;[3]王潇,卢德炳,程瑜.新时代高职院校党建与思政教育协同育人路径研究[J].改革与开放,2024,(07):32-37.&amp;nbsp;[4]李孝刚.&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;背景下高职院校党建与思想政治工作深度融合的研究[J].产业与科技论坛,2024,23(02):106-109.&amp;nbsp;[5]赖文浩.基于新时代&amp;ldquo;党建+课程思政&amp;rdquo;的有效路径&amp;mdash;&amp;mdash;以海口旅游职业学校为例[A]2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会论文集（二）[C].中国陶行知研究会,中国陶行知研究会,2024:3.&amp;nbsp;[6]施恺.高职院校&amp;ldquo;党建+思政课&amp;rdquo;融合育人研究[J].教育艺术,2023,(12):46-47.&amp;nbsp;[7]李智宁.中职学校党建工作与思政教育协同育人模式的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以南宁六职校&amp;ldquo;一品三抓四结合&amp;rdquo;的&amp;ldquo;党建+思政&amp;rdquo;工作模式为例[J].广西教育,2023,(20):27-29+34.&amp;nbsp;[8]陈有红.党建视角下中职思政课育人创新路径探析[J].中学教学参考,2023,(15):88-91.&amp;nbsp;[9]成玉梅,张经宇.坚持党建引领，构建&amp;ldquo;三个3&amp;rdquo;的党建学生思想教育育人新模式[J].才智,2023,(07):17-20.&amp;nbsp;[10]吴桐,刘兰茹.我国中职院校党建思政工作研究的可视化分析[J].产业与科技论坛,2023,22(04):67-69.&amp;nbsp;[11]朱春燕.互联网背景下高职院校学生党建与思政工作融合研究[J].教师,2023,(02):9-11.&amp;nbsp;[12]蔡爱娣.中职思政教育发挥党建育人作用的探索实践[J].职业,2022,(08):48-50.&amp;nbsp;[13]李俊文.学校党建必须在思政德育中发挥引领作用[J].文教资料,2021,(11):122-123.&amp;nbsp;[14]徐小艳,常亚萍.新时代高职院校党建工作与学生管理深度融合机制研究[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(04):153-154.&amp;nbsp;[15]吴思颖,刘钊.高职校思政与党建工作融合路径研究[J].作家天地,2021,(09):130-131.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
