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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025210024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>多元化教学模式在医学基础研究带教中应用探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/21/10.61369/ETR.2025210024</url><author>肖中男</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-23</published-time></date></history><abstract>近些年，随着教育改革稳步推进，多元化教学模式在医学基础研究带教中的应用日益受到重视。多元化教学模式强调以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力，同时通过整合多种教学资源和方法，能够创设灵活、多彩的学习环境，满足不同学生的学习需求和风格。所以，在医学基础研究带教中，多元化教学模式的应用不仅能够激发学生的学习兴趣，还能满足学生多元化学习需求，进而有效提升教学质量和效率，为培养高素质的研究人才奠定坚实基础。对此，本文首先阐述多元化教学模式在医学基础研究带教中应用意义，进而提出行之有效的应用策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>多元化教学模式,医学基础研究带教,应用策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]彭小珍 ,张艳 ,孟雯雯等 .科研导向下的生物化学与分子生物学课程整合教学探索与实践 [J].职业教育发展 ,2024,13(5):1565-1568.
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