<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025210008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校实验室协同助力双创教育路径构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/21/10.61369/ETR.2025210008</url><author>黄春兰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-23</published-time></date></history><abstract>近些年，随着&amp;ldquo;万众创新、大众创业&amp;rdquo;的政策提出与实施，培养双创人才逐渐成为高校所应承担的职责。高校实验室是双创教育的重要载体，是双创实践教育的强力保障，是创新人才培育的基本抓手，能够深化高校双创教育成果，提升人才培育的实效性。为了更有效地协同助力双创教育，高校应该采取有效策略发挥实验室在双创教育中的独特优势，为社会培养更多具有创新精神和实践能力的双创人才。对此，本文首先阐述高校实验室协同助力双创教育的价值意蕴，接着分析高校实验室协同助力双创教育存在的问题，进而提出行之有效的构建路径，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>高校,实验室,协同助力,双创教育,路径构建</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]卢孔宝 .以创新人才培养为核心的实验室开放模式研究与探索 [J].实验技术与管理，2020,37(1):257&amp;ndash;259.
[2]刘文澜，聂风华 .MIT多组织、开放式创业生态系统探析 [J].清华大学教育研究，2019,40(5):97&amp;ndash;104.
[3]吴学松 .应用型本科院校创新创业教育现状、问题与对策 [J].教育与职业，2020(5):56&amp;ndash;61.
[4]高珊，何姝芃，伊艺，等 .科研实验室与科技社团结合对大学生创新能力培养 [J].实验室研究与探索，2021，40（8）：239-242.
[5]梦想开始的地方&amp;mdash;&amp;mdash;北京农学院国家大学科技园&amp;ldquo;双创&amp;rdquo;工作纪实 [EB/OL].（2023-08-15）[2024-05-07].
[6]李德丽，刘立意．&amp;ldquo;科教产教&amp;rdquo;双融合拔尖创新人才培养逻辑与范式改革 :基于创新创业实验室的探索 [J]．高等工程教育研究，2023，198(1):189 － 194．
[7]罗骏，周小丁，杨杰．高校实验室与创新创业教育生态融合研究 [J]．实验技术与管理，2021，38(4):15 － 17，35．
[8]葛涛，付双成，刘文明．创新创业教育背景下高校实验室建设管理研究 [J]．实验技术与管理，2021，38(4):275 － 278，281．
[9]赵地，谢广明，杜玉红，等．创新创业教育背景下的高校大学生机器人创新实验室建设与探索 [J]．实验室研究与探索，2022，41(9):162 － 165，228．
[10]王清清，伍扬，赖志淮．高校实验室与创新创业教育协同机制 [J]．实验室研究与探索，2020，39(4):222 － 224．
[11]程聪慧，刘昱呈．高校创新创业实验室建设的国际镜鉴 :美国顶尖大学的经验及启示 [J]．现代远程教育研究，2022，34(2):85 － 92，102．
[12]蒋伟中 .以&amp;ldquo;双创&amp;rdquo;实验室助力创新创业教育发展 [J].实验技术与管理 ,2019,36(07):15-19.
[13]邓艳美 ,张营霞 ,王文强 ,等 .实验室建设与双创型人才培养模式探究 [J].实验室科学 ,2022,25(06):221-223.
[14]焦洁庆 ,张燕 .协同理论视域下高校双创实验室建设路径研究 [J].实验技术与管理 ,2021,38(01):247-250+254.DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2021.01.054.
[15]孙理密 ,朱丽 .双创教育背景下高校实验室创新管理模式研究 [J].中国教育技术装备 ,2021,(01):6-7.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
