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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.20250023049</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教师数字素养提升策略与方法</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/23/10.61369/ETR.20250023049</url><author>李丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-06</published-time></date></history><abstract>在信息技术飞速发展的时代，教育领域的数字化转型已成必然趋势，教师数字素养成为影响教育质量的关键因素。本文深入剖析教师数字素养的内涵与现状，针对性地提出培训体系构建、实践平台搭建、激励机制完善等提升策略，并详细阐述与之对应的具体方法，旨在为提高教师数字素养、推动教育数字化发展提供理论与实践参考。</abstract><keywords>教师数字素养,提升策略,教育数字化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]汪金英 ,汪明洁 ,李宜申 .思政课教师数字素养之问题缘起、框架建构与提升策略 &amp;mdash;&amp;mdash; 基于胜任力理论的研究视角 [J].湖南工业大学学报 (社会科学版 ),2025,30(02):80-88.DOI:10.20270/j.cnki.1674-117X.2025.2010.
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