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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.20250023045</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于真实问题情境的八上第四单元复习课教学实例——以《新青年》杂志为视角</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/23/10.61369/ETR.20250023045</url><author>韩燕荣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-06</published-time></date></history><abstract>本节复习课以《新青年》杂志为视角切入，其中《新青年》本身的发展历程与第四单元所学内容紧密联系。1915年陈独秀创办《青年杂志》（第二卷起更名为《新青年》）标志着新文化运动的兴起，前期宣扬民主、科学，1919年系统介绍马克思主义，逐渐成为宣传马克思主义的重要阵地，且该杂志也成为中国共产党的理论刊物。本节课堂使用新华社为其拍摄相关视频，本节复习课以新华社为纪念《新青年》所拍视频创设真实历史情境，通过问题探究，引导学生构建史实之间的联系，意在通过小组合作探究提升学生的历史解释素养。</abstract><keywords>《新青年》,马克思主义的传播,陈独秀</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]黄永生 .在历史课堂中渗透唯物史观的教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以《新文化运动与马克思主义的传播》的教学为例 [J].中学教学参考 ,2021,(34):58-60.
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