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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.20250023043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>原子物理与量子力学课程线上线下混合式教学探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/23/10.61369/ETR.20250023043</url><author>王博翀,牟从普,向建勇,苏治斌,温福昇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-06</published-time></date></history><abstract>《原子物理与量子力学》课程理论抽象、公式复杂，导致学生理解困难。教学改革采用线上线下混合模式：线上利用MOOC平台资源实现预习导学，构建知识框架；线下课堂聚焦核心概念与公式推导，强化重难点。同步推行小班化教学，跟踪学习动态，引入项目式研讨激发探究能力。改革突破时空限制，实现知识点全覆盖，教学趣味性与参与度显著提升。不同专业方向学生普遍反馈良好，该模式为理工科理论课程提供参考。</abstract><keywords>混合式教学,线上线下,MOOC教学,小班化教学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]张哲华 .量子力学与原子物理学 [M].武汉大学出版社，2004.
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