ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.20250023007Article教育强国背景下人工智能助推高职院校—— “双师型”教师队伍建设研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/23/10.61369/ETR.20250023007郝璇,钱玉霞,朱玮20253232025-06-06在教育强国战略背景下，高职院校“双师型”教师队伍建设面临教师能力供给滞后、产教协同低效、评价体系僵化等核心矛盾。针对上述问题，构建“智能诊断 -混合研修 -虚实协同 -AI助力”的能力培养模式，依靠多模态数据实现教师能力精准画像，通过混合式研修与虚实协同教研破解传统教师培养瓶颈；通过“制度重构 -技术赋能”优化产教协同机制，推动校企资源深度对接；创新“细化分层 -数智管理”的认定体系，细化能力指标，规范证书互认机制，构建动态管理平台。研究通过人工智能赋能、产教融合深化、评价体系重构，为破解“双师型”教师队伍建设难题提供理论框架与实践路径，助力高职院校教师队伍智能化升级与高质量发展，为教育强国建设提供师资保障。教育强国,人工智能,高职院校,“双师型”教师,产教融合

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