<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11584</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>案例教学法在成人高校法学教学中的实践探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/18/10.61369/ETR.11584</url><author>胡文博</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-02</published-time></date></history><abstract>案例教学是一种基于实际案例的创新性教学方法，将其运用在成人高校法学教学之中，不仅能够丰富教学内容，激发学生学习兴趣，同时还能够促使学生开展案例分析和思考，有效培养他们实践能独立解决问题能力，促进他们批判性思维的发展。然而，目标案例教学法在成人高校法学教学的应用存在一些问题，如案例选择不恰当、缺少反思和总结环节等，严重影响法学教学效果的提升。对此，本文就案例教学法在成人高校法学教学中的实践进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。</abstract><keywords>案例教学法,成人高校,法学教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 肖辉, 董妍. 以能力为导向：法学教学评估的新范式[J].河北法律职业教育,2024,2(12):4-15.[2] 马莎莎. 高校法学教学模式的创新实践探析[J].中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2024,(12):65-68.[3] 余秋莉. 法学案例教学模式的改革探索[J].案例法学研究,2024,(02):265-282.[4] 王彪. 高校法学本科律师实务课程教学方法探究[J].法制博览,2024,(32):163-165.[5] 江滢. 从&amp;ldquo;案例举例&amp;rdquo;到案例教学&amp;mdash;&amp;mdash; 案例教学法在我国法学实践教学中的应用与完善[J].科教文汇,2024,(15):101-104.[6] 李文璞，杨艳国，赵莉莉，等。基于&amp;ldquo;3+&amp;rdquo;模式的&amp;ldquo;安全法学&amp;rdquo;教学改革研究[J].教育教学论坛,2024,(31):161-164.[7]金路伦, 景煜博. 法学本科案例教学中的鉴定式分析法适用探究[J].吉林广播电视大学学报,2024,(04):101-103.[8] 陈欢欢. 基于案例教学法背景下的&amp;ldquo;民事诉讼法&amp;rdquo;课程思政教学研究[J].世纪桥,2024,(13):94-96.DOI:10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2024.13.025.[9] 张金艳, 王万里. 基于特色化法律硕士培养的经济法学课程案例库建设研究[J].中原工学院学报,2024,35(03):89-94.[10] 张梦诗. 案例教学法在高校法学教学中的实践探索[J].法制博览,2024,(17):166-168.[11] 安琪. 人工智能时代法学课程教学改革的思考[J].教育观察,2024,13(10):24-26+41.[12] 潘凤湘. 新文科建设下环境法学课程思政教学模式改革研究[J].大学,2024,(09):141-147.[13] 刘正东, 林晓松, 苑春苗, 等. 翻转课堂融合案例教学法教学模式探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以安全法学课程为例[J].高教学刊,2024,10(08):129-132.[14] 徐翕明, 陈曼莎. 卓越法律人才培养机制再思考&amp;mdash;&amp;mdash; 以刑法案例的鉴定式分析为视角[J].科学咨询( 科技&amp;middot;管理),2024,(03):63-67.[15] 屈新. 监察法学案例教学的综合改善[J].中国法学教育研究,2023,(03):127-150.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
