<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11490</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于核心素养的“互联网+”环境下信息科技教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/16/10.61369/ETR.11490</url><author>徐大明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-18</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下，初中信息科技教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升教学效果。信息科技作为初中课程体系的重要组成部分，对丰富学生知识储备，拓宽其思维视野有重要促进作用。鉴于此，本文将针对基于核心素养的&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;环境下信息科技教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。</abstract><keywords>核心素养,“互联网+”,信息科技,教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]翟配军.学科核心素养视野下初中信息科技课程教学策略探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(11):54-56.[2]王小雨,赵晓伟,沈书生.体现数据贯通思维的信息科技单元学习设计[J].电化教育研究,2024,45(09):69-75.[3]丁美涵.面向核心素养的信息科技跨学科项目式学习设计与实践[D].河北师范大学,2024.[4]史汪盼.提升初中生信息科技核心素养的微项目教学活动设计与实施研究[D].延安大学,2024.[5]王薇薇.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下核心素养在小学信息科技课程课堂教学实施策略[J].中国新通信,2024,26(11):113-115.[6]李沁蓉.基于新课标的初中信息科技课大单元教学模式设计与应用研究[D].延安大学,2024.[7]程诚.初中信息科技跨学科主题教学模式的设计与应用研究[D].河南大学,2024.[8]张翰青.面向信息社会责任素养的初中信息科技课程大单元教学研究[D].南昌大学,2024.[9]方莎莎.学科核心素养导向的初中信息科技逆向教学设计研究[D].贵州师范大学,2024.[10]张语蝶.基于项目式学习的初中信息科技单元教学设计与实践研究[D].四川师范大学,2024.[11]危齐敏.指向&amp;ldquo;教、学、评&amp;rdquo;一致性的初中信息科技单元教学设计研究[D].西北师范大学,2024.[12]高静.核心素养导向下初中信息科技课表现性评价设计与应用研究[D].西北师范大学,2024.[13]魏来苗苗,王晓宇.学科核心素养下项目式教学法在初中信息科技课程中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;互联网应用与创新模块&amp;rdquo;为例[J].科教导刊,2024,(10):113-115.[14]徐晓旭.核心素养导向下初中STEAM校本课程开发与实践[D].沈阳大学,2023.[15]张雅宁.基于学科大概念的初中信息科技教学模式构建研究[D].延安大学,2023.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
