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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11345</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代大学生法治素养的培育逻辑、评价体系与实践场域</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/13/10.61369/ETR.11345</url><author>高文举,刘玲玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>新时代背景下，大学生法治素养的培育已成为国家治理现代化和社会主义法治国家建设的重要内容。基于此，本文探讨新时代大学生法治素养的培育逻辑，构建科学的评价体系，并分析其实践场域，为新时代大学生法治素养的培育提供了理论依据和实践指导，有助于推动法治教育的深化和法治社会的建设。</abstract><keywords>法治素养,培育逻辑,评价体系,实践场域</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 仇玉平. 法治政府建设需要&amp;ldquo;知行合一&amp;rdquo;&amp;mdash;&amp;mdash; 访全国人大代表、中国法学会副会长江必新[J].人民周刊,2022(06).[2] 卓泽渊. 进一步强化普法的实效性[J].中国司法,2022(02).[3] 李晓波. 青少年法治素养评价指标体系构建研究[J].贵州师范大学学报( 社会科学版),2020(04).[4] 谢立中. 布迪厄实践理论再审视[J].北京大学学报( 哲学社会科学版),2019(02).[5] 金娣;张远增. 青少年法治教育效果评价的维度、标准及实施[J].江西社会科学,2018(03).[6] 王召收; 易招娣. 新时代中小学法治教育的法理基础、现实检视与未来展望[J].北京教育学院学报,2025(01).[7]苏杰. 基于&amp;ldquo;五维&amp;rdquo;融合的大学生综合素质评价体系构建研究[J].科教导刊,2024(25).[8] 易招娣; 章志铖. 回顾与展望：我国大学生法治教育研究综述&amp;mdash;&amp;mdash; 以高校教育惩戒为中心的考察[J].高校辅导员学刊,2024(03).[9] 戴彤. 新媒体时代硕士研究生维权意识及其培育研究[D]. 贵州师范大学,2024.[10] 房圆圆. 新时代大学生法治素养培育研究[D]. 西安工业大学,2024.[11] 朱雅然. 解析新媒体时代新闻从业者的责任使命和职业道德[J].新闻传播,2024(08).[12] 姜小军; 孙建波. 高校重点关注学生群体的积极心理品质研究[J].江苏高教,2024(04).[13] 王长旺. 新时代高等学校法治工作的困境与路径完善[J].宁德师范学院学报( 哲学社会科学版),2024(01).[14] 宋玉婷; 曹银忠. 全媒体时代高校思想政治教育的契机、困境与体系建构[J].学校党建与思想教育,2024(06).[15] 李积鹏; 燕颖; 王皓. 以习近平法治思想引领高校法治教育的实践路径[J].黑龙江教育( 高教研究与评估),2024(02).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
