ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.11342Article基于CDIO模式下探求跨专业合作的教学改革与实践—— 以建筑、土木、艺术专业为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/13/10.61369/ETR.11342冯文琪20253132025-03-28随着社会经济及科技的快速发展，人才培养的多元化、复合化和实践性已经成为趋势，教育强调跨学科，跨领域的综合训练。本研究以CDIO即创新、设计、实施和运营教学模式为依据，探讨在建筑、土木和艺术专业之间实现跨专业合作的教学改革与实践过程。通过创建以实际项目为基础、引导学生跨专业共同合作完成的教学内容，引入多专业合作、以问题为导向的学习方式。实践结果表明，改革后的教学模式使学生的创新设计与运作能力得以大幅提升，深入认识到跨专业合作在解决实际问题中的重要作用，更好的理解并实现了学习内容的内化，同时也提升了学生的综合素质和协作精神。教学改革实践典范适应了当前社会对于复合型人才的需求，对于当前和未来的教学改革具有重大的参考价值。CDIO教学模式,跨专业合作,教学改革与实践,创新设计与运作能力,复合型人才培养

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