ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.11105Article新质生产力与产教融合双向赋能的课程改革与实践探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/9/10.61369/ETR.11105刘秀,徐文远2025392025-02-28新工科建设的进程中，伴随着新质生产力的蓬勃发展，既迎来了前所未有的新机遇，同时也碰到了一系列新的难题与考验，尤其在高等教育领域内体现得尤为显著。本文基于“新工科背景下新质生产力与产教融合推动专业建设创新与实践”的项目，讨论如何通过课程改革、产学研合作和社会实践，创新高校土木工程类人才的培养方式。本文采用调研分析和案例研究，提出了建立“智能主导、多学科结合”的课程体系的策略，强调实践与创新能力培育的重要性，通过引入具体实例，深入分析了产教融合在人才培养中的实践途径。结果证明，课程改革与产教融合的紧密结合，可以显著提高学生的整体素质和就业竞争力，为新质生产力的发展提供强大的人才保障。新工科,新质生产力,产教融合,课程改革,实践创新

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